Chapitre 06 - Activité 01 :
La nutrition des plantes
Problème à résoudre :
Comment se nourrissent les plantes ?
Activité Papier : Il faut répondre aux questions d'après les p144-145 du manuel
Questions :
Document 2 : Q1 : Qu'observe-t'on pour les feuilles exposées à la lumière ? Aides : - Il faut utiliser les mots augmenter, diminuer rester stable - Il faut évoquer le paramètre mesuré (ici, la teneur en ...) Q2 : Qu'observe-t'on pour les feuilles exposées à l'obscurité (par rapport au témoin) ? Q3 : Que peux-tu en conclure sur les échanges qui se font au niveau des feuilles ? Aides : Il faut évoquer ce qui est pris ou donné par la feuille. Q4 : Explique si on retrouve les mêmes échanges dans les autres organes. Aides : Il faut comparer les autres organes (les autres parties des végétaux) avec la feuille. Document 3 : Q5 : Compare les résultats obtenus à la lumière et à l'obscurité. Q6 : Que peux-tu en déduire sur la présence d'amidon ? Document 6 : Q7 : Déduis le rôle des poils absorbants. Document 4 : Q8 : Explique en quoi tous ces documents détaille la photosynthèse des végétaux. Aide : Il faut expliquer que ce qui est écrit dans le document 4 est ce qui est détaillé dans chaque document. |
Activité Tablette :
(pour réviser)
Résume les besoins des plantes pour se nourrir et les organes qu'elle utilise.
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Activité vidéo
Puis réponds au problème posé en résumant ce que tu as appris avec la ou les vidéos
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Activité audio
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Correction de l'activité papier
Q1 : On observe que la teneur en dioxygène augmente (de 20,8 à 21,5%) chez les feuilles soumises à la lumière.
Autre exemple de réponse : on observe que teneur en dioxygène des feuilles soumises à la lumière augmentent par rapport au témoin (de 20,8 à 21,5%).
On observe que la teneur en dioxyde de carbone diminue de 0,035 % à 0,015 % chez les feuilles exposées à la lumière.
Q2 : On observe que la teneur en dioxygène diminue (de 20,8 à 20,5%) chez les feuilles exposées à l’obscurité.
On observe que la teneur en dioxyde de carbone augmente de 0,035 % à 0,038 % chez les feuilles exposées à la lumière.
Q3 : On peut déduire que :
à l’obscurité, la plante absorbé du dioxygène et rejeté du dioxyde de carbone.
À la lumière, la plante a absorbé du dioxyde de carbone et rejeté du dioxygène.
Q4 : Les autres organes rejettent du CO2 et absorbent du O2, comme les feuilles à l’obscurité.
Q5 : On observe qu’à la lumière le résultat est positif, la plante a produit de l’amidon, tandis qu’à l’obscurité, la plante n’a pas produit d’amidon.
Q6 : On déduit que la lumière est nécessaire à la production d’amidon.
Q7 : On déduit que les poils absorbants ont pour rôle de prélever l’eau et les sels minéraux dans le sol.
Q8 : Les documents 2, 3 et 6 évoquent la photosynthèse. En effet d’après le document 4, la photosynthèse consiste à :
puiser de l’eau dans le sol. Le document 6 explique que c’est le rôle des poils absorbants.
Prendre du dioxyde de carbone dans l’atmosphère. Le document 2 montre que c’est le cas pour les feuilles à la lumière.
Transformer ce dioxyde de carbone en matière organique. Le document 4 montre que cette matière organique fabriquée est l’amidon.
Rejeter du dioxygène. Le document 2 montre que c’est le cas pour les feuilles à la lumière.
Autre exemple de réponse : on observe que teneur en dioxygène des feuilles soumises à la lumière augmentent par rapport au témoin (de 20,8 à 21,5%).
On observe que la teneur en dioxyde de carbone diminue de 0,035 % à 0,015 % chez les feuilles exposées à la lumière.
Q2 : On observe que la teneur en dioxygène diminue (de 20,8 à 20,5%) chez les feuilles exposées à l’obscurité.
On observe que la teneur en dioxyde de carbone augmente de 0,035 % à 0,038 % chez les feuilles exposées à la lumière.
Q3 : On peut déduire que :
à l’obscurité, la plante absorbé du dioxygène et rejeté du dioxyde de carbone.
À la lumière, la plante a absorbé du dioxyde de carbone et rejeté du dioxygène.
Q4 : Les autres organes rejettent du CO2 et absorbent du O2, comme les feuilles à l’obscurité.
Q5 : On observe qu’à la lumière le résultat est positif, la plante a produit de l’amidon, tandis qu’à l’obscurité, la plante n’a pas produit d’amidon.
Q6 : On déduit que la lumière est nécessaire à la production d’amidon.
Q7 : On déduit que les poils absorbants ont pour rôle de prélever l’eau et les sels minéraux dans le sol.
Q8 : Les documents 2, 3 et 6 évoquent la photosynthèse. En effet d’après le document 4, la photosynthèse consiste à :
puiser de l’eau dans le sol. Le document 6 explique que c’est le rôle des poils absorbants.
Prendre du dioxyde de carbone dans l’atmosphère. Le document 2 montre que c’est le cas pour les feuilles à la lumière.
Transformer ce dioxyde de carbone en matière organique. Le document 4 montre que cette matière organique fabriquée est l’amidon.
Rejeter du dioxygène. Le document 2 montre que c’est le cas pour les feuilles à la lumière.
Bilan des activités :
Les plantes ont besoin de différents éléments pour leur nutrition :
1 - De la lumière qui va servir de source d'énergie. Elle est captée par la chlorophylle dans les feuilles (et les autres organes verts).
2 - De CO2, qui sera absorbé par les feuilles au niveau des stomates.
3 - D'eau et d'éléments minéraux, absorbés par les poils absorbants au niveau des racines de la plante.
1 - De la lumière qui va servir de source d'énergie. Elle est captée par la chlorophylle dans les feuilles (et les autres organes verts).
2 - De CO2, qui sera absorbé par les feuilles au niveau des stomates.
3 - D'eau et d'éléments minéraux, absorbés par les poils absorbants au niveau des racines de la plante.
Le bilan en capsule vidéo
Pour ceux qui s'intéressent au domaine scientifique ou médical :
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